第九百六十九章 被说动 (第2/3页)

茶壶给她倒茶：“国师特意过来就是为了闲话这一件事？”

    他道：“这事，或许你应该往东，去隔壁的吏部问问？”

    冗员是吏部的事，关他礼部什么事？

    潘筠喝了一口茶后摇头：“不是，我是为了人才培养和基础教育过来请教的。”

    胡源洁倒茶的手一顿，默默地放下茶壶，默默地坐下，抬手道：“国师请讲。”

    潘筠就是好奇，为什么七十年了，大明的识字率还是这么低。

    人才培养离不开基础教育，所以她想得到想要的人才，就必须得提高识字率，不论男女。

    在某些领域，女孩子的创造力一点也不弱于男子，两面开花，才能最大的培养所需的人才。

    胡源洁微微一叹，道：“洪武初期，天下百废待兴，当时太祖皇帝恨不得天下百姓都识文断字，都为国效力，所以命地方广开社学，但财政困难，官员懈怠，大部分社学衰败，只有少部分因为建立初期由当地官府和士绅合作购买了永久地产，所以能够延续至今。”

    潘筠问：“现在每年拨给社学的款项有多少？”

    所谓社学，就是在国子学和郡学，即府学、州学和县学之外的学堂，主要做基层启蒙，主要设在县、乡和村庄里。

    胡源洁顿了顿后摇头：“现在礼部崇学的资金主要拨给国子学、府学、州学和县学，各级生员皆免除学费，还要给廪生廪粮，考生上京赶考的路费花销，地方负责一部分，礼部要负担一部分，国库艰难，哪里能抽出钱来给到社学？”

    “再穷不能穷教育，教育再穷，也不能穷基础教育啊。”潘筠皱眉。

    听胡源洁所言，每年给到各级学府的钱，竟是从高到底。

    国子学、府学、州学和县学，可是，分明是越低级的学府才更需要资金扶持。

    潘筠目光炯炯的盯着胡源洁道：“胡大人，我们得搞基础教育，把社学重新搞起来吧？”

    胡源洁头疼的扶额

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