第37章-留书 (第2/3页)

汽水，回来接着想。”

    那天的冰汽水是橘子味的，气泡在舌尖炸开，两人坐在图书馆门口的台阶上，你一言我一语，不知不觉就把方案的漏洞补上了。

    后来他们的方案拿了省级一等奖，领奖那天，陈阳特意把证书递给她：“这里面有你一半的功劳。”

    大三上学期，她报名参加了山区支教项目，出发前需要准备一套适合当地孩子的教学方案。

    陈阳知道后，主动提出陪她查资料。那段时间，图书馆闭馆的音乐成了他们最熟悉的背景音。

    陈阳总能在密密麻麻的文献里找到关键信息，比如如何用当地资源设计手工课，如何用简单的道具讲解复杂的知识点。

    有一次查到傍晚，外面下起了小雨，陈阳从包里掏出一把伞，又变魔术似的拿出一个烤红薯：“路过食堂买的，热乎着呢，你肯定没顾上吃饭。”

    红薯的香气混着雨丝的清凉，在暮色里格外温暖。她咬着红薯，看着陈阳帮她收拾散落的书页，忽然觉得，有个人一起为了梦想努力，再难的路也变得好走了。

    还有无数个普通的日子，她在图书馆勤工俭学整理书架，陈阳会来帮她搬厚重的书；她为了期末考试熬夜复习，陈阳会给她带一杯热牛奶。

    她想家偷偷掉眼泪，陈阳会坐在她旁边，什么也不说，只是递一张纸巾，然后陪她一起看窗外的梧桐叶。

    “穗儿？发什么愣呢？”

    刘阿姨的声音把她拉回现实。拾穗儿回过神，笑着摇摇头，把纸箱里的书一本本摆到长桌上。

    她从背包里掏出钢笔，在每本书的扉页上写下寄语，字迹工整又带着戈壁人特有的利落：“愿你们像戈壁的沙枣树，在困境中扎根，在风雨中成长。”

    写完最后一本，她还在书里夹了一张小纸条，上面写着自己的联系方式：“要是看书时遇到不懂的地方，随时找我。”

    刚把书摆好，两个背着双肩包的学弟学妹就走了过来。

    扎着马尾的学妹拿起一本《教育学原理》，翻开扉页看到寄语，眼睛一下子亮了：“阿姨，这书是可以借的吗？字写得真好！”

    刘阿姨笑着指了指拾穗儿：“这是你们拾穗儿学姐，马上要回戈壁建学校了，这些书都是她特意留给你们的。”

    学妹惊讶地看向拾穗儿，手里的书攥得更紧了：“您就是拾穗儿学姐？我们老师上课总提您，说您是我们学院的榜样！”

    她低头摸了摸扉页上的字，眼眶微红，“学姐，谢谢您的书和鼓励，我以后也要像您一样，好好学专业知识，将来去需要的地方做教育。”

    旁边的学弟也拿起一本《教育心理学》，翻开一看，书页空白处满是细致的批注，还有用不同颜色的笔标注的重点，忍不住感叹：“学姐，您这笔记也太详细了！我这学期正好学这门课，一直找不到重点，有了这本书，我肯定能学好！”

    拾穗儿看着他们兴奋的样子，心里暖暖的：“能帮到你们就好。这些书里记了我四年的学习心得，还有当年备赛、支教时整理的案例，你们要是觉得有用，看完了还可以传给其他同学，让它们多帮几个人。”

    说话间，又有几个学弟学妹围了过来，长桌上的书很快就被拿得只剩三本。

    一个戴眼镜的学妹拿着书，犹豫了半天，还是小声问：“学姐，去偏远地区做教育会不会很孤独啊？我也想考支教的项目，可是怕自己坚持不下来……”

    拾穗儿蹲下身，轻轻拍了拍她的肩膀，语气温柔却坚定：“刚开始肯定会孤独，会遇到很多困难。但你要记得，你不是一个人在坚持。就像我当年备赛、支教，有陈阳帮我查资料，有刘阿姨关心我，还有室友们支持我。而且当你看到孩子们因为你而露出笑脸，看到他们眼里的光，就会觉得所有的付出都值得。”

    她顿了顿，指了指扉页上的字，“你看这沙枣树，在戈壁里独自扎根，却能结出甜美的果实。我们也一样，只要心里有信念，就没有熬不过去的孤独。”

    学妹听完，用力点点头，把书紧紧抱在怀里：“学姐，我懂了。我一定会努力，将来也要像您一样，做一个能给别人带来光的人。”

    夕阳渐渐西斜，阅览室里的人慢慢多了起来。

    拾穗儿帮着刘阿姨整理了一会儿书架，指尖拂过那些熟悉的书脊，忽然想起自己刚来时，连怎么找书都不会，是刘阿姨耐心地教她用检索查询，教她给书分类。

    如今她就要离开了，这些曾经陪伴她的书，会以另一种方式留在校园里

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