第28章：复盘！今日事今日毕 (第2/3页)

。当时的英语教学重语法和翻译，轻听说。

    林怀安意识到，“哑巴英语”是巨大短板，而发音是基础中的基础。

    他拿出私下淘换来的、磨损严重的英语音标卡片（这是他的“秘密武器”）。

    课上，当老师领读课文“Industry is the backbone of a nation.”（工业为国家的脊梁）时，他不再像其他同学那样含糊跟读，而是紧盯老师的口型，课后反复比对音标卡片，模仿每个元音、辅音的发音位置。

    “industry… backbone…”

    他低声地、一遍遍练习，舌头打结，腮帮发酸。

    这个过程极其枯燥，但他知道，纠正基础发音，是为未来可能的“听说”能力打下隐秘而坚实的基础。

    他采用的策略类似“刻意练习”，每次只攻克一两个音标，力求精准。

    下午数学课，讲的是函数单调性的判断。

    一道结合了二次函数和绝对值的综合题难住了大部分同学，课堂气氛沉闷。

    林怀安紧锁眉头，在草纸上画着函数图像，尝试分段讨论。

    他想起了“费曼学习方法”——尝试模拟讲解。

    他在脑中自言自语：

    “你看，当x<-1时，绝对值里面是负的，去掉绝对值要变号，所以函数变成了……嗯？这样在x<-1的区间，它好像是个开口向下的抛物线？那单调性就是先增后减？”

    一番抽丝剥茧的“自我讲解”后，思路豁然开朗！

    他成功地解出了这道题。

    这种通过“输出”倒逼“深入理解”带来的顿悟快感，远比死记硬背答案强烈得多。

    攻克难题带来的自信心提升，是任何外部鼓励都无法替代的。

    傍晚自习前，他抽出十五分钟，翻阅从图书馆借来的《东方杂志》。

    上面有关于“世界经济危机”和“国内工业建设”的讨论。

    当他读到“实业救国”的观点时，立刻与英语课学的“Industry is the

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