第五章-求学 (第3/3页)

一道小小的影子，飞快地溜走了。

    跑出很远，她似乎还能听到身后传来那保安低低的嘟囔声：“唉……下次可别来了……”

    但那声音，软乎乎的，带着一种无奈的怜悯，不像责备，倒更像是在叹息，生怕惊扰了墙角那几只觅食的、胆怯的麻雀。

    可是，她还是想去。那份对知识的渴望，像戈壁滩下顽强生存的根系，越是压抑，越是向着深处蔓延。

    那扇破了的后窗，那个能窥见黑板一角、能听到老师讲题声音的角落，对她而言，就是通往另一个光明世界的唯一缝隙。

    有一次，老师讲解抛物线的性质，因为隔着窗户，声音模糊，图形也看不全，她听得云里雾里，心里急得像有团火在烧。她就那么固执地站在冰冷的窗下，靠着墙壁，等待着下一节课的铃声。

    寒风像刀子一样刮过她的脸颊和耳朵，她不停地跺着几乎失去知觉的脚，嘴唇冻得由红转紫，再由紫泛白，身体控制不住地瑟瑟发抖，但她依然坚持着，直到那位老师再次走进教室，重新开始讲解。

    老师板书的速度很快，粉笔在黑板上“哒哒”地敲击，公式和图形飞速地呈现又擦去。拾穗儿看得眼花缭乱，心急如焚。

    她生怕错过任何一个步骤，情急之下，她伸出冻得僵硬的手指，用指甲在自己另一只手的手心上一笔一划地、用力地刻下那些关键的公式和图形。指甲划过皮肤，带来细微而清晰的刺痛感，但这痛感反而让她更加清醒和专注。等到下课，她摊开手心，看着那些被刻印下的、微微发红的痕迹，如获至宝。

    回到家，天色已晚。她顾不上喝一口奶奶热在锅里的、几乎能照见人影的稀粥，第一件事就是找来一小截珍藏的炭笔，就着微弱的月光或油灯，根据手心上已经开始模糊的刻痕，小心翼翼地在相对平整的沙地上，将那些公式和图形重新描摹出来。

    沙地松软，字迹难以留存，常常是刚写好几个字母，一阵风吹来，就变得模糊不清。她最盼望的是刚下过小雨的时候，那时的沙地是湿润的，带着一点点黏性，写上去的字迹能保持得久一些。

    她就蹲在湿漉漉的沙堆旁，写了擦，擦了又写，反反复复，不厌其烦。直到那轮清冷的月亮升到了头顶，将她的影子缩成小小的一团，直到她的手心被炭笔染得黑黢黢，怎么洗也洗不干净，像烙印着求知的印记，她才摸着黑，深一脚浅一脚地回家。

    那条漫长的、布满荆棘的路，那扇冰冷的、破了一角的窗，那片广阔无垠、可以随意书写的沙地……

    它们共同构成了拾穗儿独特的课堂。在这个课堂里，没有课桌，没有课本，没有老师直接的教诲，有的，只是一个瘦弱女孩对知识最原始、最纯粹、也最固执的渴望，以及她那被风沙磨砺得愈发璀璨的梦想之光。

    这光虽然微弱，却顽强地闪烁在戈壁深处，等待着被看见，等待着燎原的那一天。
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