第13章-借书 (第2/3页)
持膨压，像一个倔强的孩子，就算渴得难受，也不肯轻易低头。
那些在显微镜下观察到的生命奇迹，此刻与书中的理论相互印证。
比如书中说“沙生植物通过合成脯氨酸等渗透调节物质来提高细胞渗透压”，她昨晚正好在实验数据中看到，干旱处理组的沙枣树幼苗，叶片脯氨酸含量比对照组高出了3倍。
那种将实践观察与理论知识连接起来的顿悟，像一道电流穿过心脏，让她心头泛起一丝隐秘的、带着甜味的喜悦。
她忍不住嘴角上扬，笔尖在纸上轻轻点了点，写下：“与实验结果一致，脯氨酸积累确实是沙枣树抗旱的重要途径。”
“同学，这是你的借书证吗？”
一个熟悉的声音在耳边响起，温和得像秋日的阳光。
拾穗儿猛地抬头，看见管理员阿姨站在桌前，手里拿着一张淡蓝色的借书证，证上贴着她的照片——照片里的她还是大一刚入学时的样子，扎着低马尾，眼神里带着几分怯生生的好奇。
阿姨还是戴着那副金边老花镜，银色的镜链垂在藏青色的工作服肩头，镜片后的眼睛因为笑容眯成了一条缝，比记忆中更加温和。
她的头发比去年又白了些，鬓角处的白发像撒了一把碎盐，但精神头很好，手里还拿着一个装着热水的搪瓷杯，杯身上印着“图书馆留念”的字样，杯口有些磨损。
“阿姨！”拾穗儿连忙起身，椅子腿在木地板上划出一声轻微的“吱呀”声，她脸上露出歉意的笑，脸颊微微泛红，“是我太粗心了，刚才在检索机那儿忘拿了。”
阿姨笑着摆了摆手，目光落在她摊开的笔记本和书本上。
她的视线从那些工整的字迹上扫过，又停留在那张沙枣树叶片的示意图上，眼神里渐渐多了几分欣慰。
“现在都看这么专业的书了？”
阿姨的声音里带着藏不住的高兴，像看到自家孩子长高了一样。
“嗯。”拾穗儿点点头，声音轻柔却坚定，她的手指轻轻按在书本的“沙生植物”几个字上，“我加入了李明教授的沙漠生态研究团队，我们在研究沙枣树的抗旱机制，这本书对实验很重要。”
阿姨的眼里闪过一丝惊讶，随即化作深深的笑意，她抬手轻轻拍了拍拾穗儿的胳膊，掌心的温度透过薄薄的衣袖传过来，暖得她心里一阵发烫：“真好，真好啊。
还记得你去年来的时候，连检索机都不会用，现在都能搞研究了，真是个能干的丫头。”
拾穗儿的脸颊更红了，她不好意思地低下头，手指无意识地摩挲着书页的边缘，那里已经被翻得有些发毛。
“其实都是老师和同学们帮我，还有您……”
她忽然抬起头，看着阿姨，眼神里满是认真，“去年我第一次来借书，连怎么找书都不知道，是您教我用检索机，还帮我拿书。
那时候我特别怕麻烦您，可您却说‘别怕，图书馆就是为你们服务的’，那句话我一直记着。”
阿姨愣了一下，随即笑了，眼角的皱纹像绽放的菊花：“嗨，那都是阿姨应该做的。
你们这些孩子，带着一股子劲儿来读书，阿姨看着就高兴。
对了，你去年夹在《生态系统生态学》里的那张纸条，还在暖心墙上贴着呢。每次看到，都觉得这份工作特别有意义。”
拾穗儿一时没有反应过来，她皱着眉头想了想，才慢慢记起——那是她大一第一次借到那本书后，在书里夹了一张用作业本纸写的小纸条，上面写着：“谢谢图书馆的阿姨，您教会了我怎么找书，我会好好读书，将来回报家乡的戈壁滩。”
那张纸条的字迹还带着几分稚嫩，甚至有些笔画写得歪歪扭扭，她几乎已经忘记了自己还写过这样一张纸条，没想到会被阿姨保存下来，还贴在了暖心墙上。
“其实……”
拾穗儿的声音有些哽咽，她抬手擦了擦眼角，生怕眼泪掉下来，“是您先帮助了我。那时候我刚从戈壁来，什么都不懂，连图书馆的规矩都不知道，是您没有嫌弃我笨，耐心地教我……”
她没有说下去，但那些记忆像潮水一样涌了上来：第一次借完书后，她不知道怎么办理借阅手续，站在服务台旁手足无措，是阿姨主动走过来，教她刷借书证；
有一次她借的书超期了，以为要被罚款，急得快要哭了，阿姨却笑着说“丫头，下次记得按时还就好，这次算了”；
还有一次，她在图书馆看书看到天黑，阿姨路过时，还给她递了一杯热水，说“天凉了，喝点热水暖暖身子”。
那些细小的善意，像一颗颗小石子，铺成了她在大学里走的第一段路，支撑着她走过了最初适应期的迷茫和不安。
阿姨看着她泛红的眼眶，轻轻拍了拍她的手背，像安慰自家孩子一样：“傻丫头，哭什么，都是小事。你能好好读书，有出息了，就是对阿姨最好的回报。”
她顿了顿，忽然想起什么似的，接着说，“你刚才说在研究沙枣树的抗旱机制？是不是看它的叶子卷不卷就能知道它渴不渴？”
拾穗儿愣了一下，随即眼睛亮了起来，像两颗被点亮的星星。
“对！阿姨您怎么知道？我们就是通过观察叶片卷曲程度来判断植株的缺水状况——轻度缺水时，叶片边缘会微微卷曲；中度缺水时，叶片会向内对折；重度缺水时，整个叶片都会卷成筒状。”
阿姨笑着说：“我哪里懂这些学问，就是小时候在乡下长大，看惯了地里的庄稼。天旱的时候，玉米叶子就会卷起来，像被太阳晒蔫了一样；一到下雨天，那些叶子又会舒展开来，绿油油的，精神得很。”
“对！就是这个道理！”
拾穗儿激动地说，她的手不自觉地比划着，“沙枣树的叶片和玉米叶子一样，都是通过卷曲来减少水分蒸发，这是它们在长期进化中形成的适应策略。原来书本上的知识，和您在田野里看到的现象是相通的！”
阿姨点点头：“可不是嘛。有些道理，不管是写在书里，还是长在地里，都是一样的。就像你奶奶在戈壁滩上认草药，她可能不知道什么是‘药用成分’，但她知道哪种草能治咳嗽，哪种草能止血，这都是老辈人一代代传下来的智慧，和你们书本上的知识，本质上是一回事。”
这句话让拾穗儿怔了怔。
她想起奶奶——每次她放假回家，奶奶都会拉着她去戈壁滩上转，指着一株株不起眼的小草说：“这是沙蒿，晒干了能驱蚊；这是骆驼刺，骆驼爱吃，根还能入药；这是沙枣树，果子能吃，叶子能泡茶……”
那时她只觉得奶奶厉害，却没想过，这些看似朴素的认知，其实和自己现在研究的“植物适应性”“资源利用策略”有着千丝万缕的联系
原来，她一直想做的，就是把奶奶口中的“经验”，变成书本上的“科学”，让更多人了解戈壁滩上的植物，保护它们，让那片贫瘠的土地，能多一点绿色。
阿姨看了看墙上的挂钟，时针已经指向了下午四
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