第17章-补课 (第1/3页)
七月的周末午后，日头正毒，把脚下的柏油路烤得泛出黏腻的黑亮油光，仿佛下一秒就要融化。
空气里弥漫着一股老槐树叶被晒蔫后特有的清苦气，混着地面蒸腾起的热浪，吸进肺里都带着灼人的温度。
拾穗儿抱着一个半旧的帆布书包，沿着滚烫的人行道慢慢走着。
书包带子被里面的课本坠得又细又长，紧紧勒在她汗津津的瘦削肩膀上，留下一道清晰的红痕。
那包里，规整地放着她五年级的数学书、一个铁皮铅笔盒，里面是几支削得尖尖的铅笔，还有一小袋用牛皮纸仔细包好的沙枣核——那是去年秋天，她和奶奶在戈壁滩上，一颗一颗从沙棘丛下捡来的，颗颗饱满圆润，仿佛还封存着去年秋天太阳晒透的暖香。
她的目的地，是学校后身那片叫“阳光社区”的地方。
名头听着敞亮，实则只是几排低矮、简陋的红砖房，像城市的补丁一样，突兀地挤在边缘地带的拆迁废墟旁。
这里是外来务工者临时的家，男人们多在工地上挥汗如雨，女人们则推着吱呀作响的小车，在街角与城管打着游击，贩卖着清晨的炊烟和黄昏的烤红薯。
他们的孩子，便成了这巷子里野生的蒲公英，放学后无人看管，三五成群地追着野狗跑，或是独自趴在门口被磨得光滑的石墩上，对着天书般的作业本，把眉头拧成解不开的疙瘩。
张教授上周提起这些孩子时，叹了口气，声音里满是怜惜：“都是顶聪明、顶懂事的好苗子啊，就是……缺个能在前面领一程路的人。”
拾穗儿坐在底下，手指无意识地摩挲着课本封面上奶奶缝的布补丁，忽然就想起了小时候——从垃圾堆里翻找别人丢弃的练习册，躲在窗外偷听老师讲课……
散会时，她攥着张教授的衣角，小声说：“教授，我周末去给孩子们补补课吧。”
张教授望着拾穗儿坚定的眼神，鼓励地点了点头，“愿你把自己的学习的精神传递给更多的孩子！”，张教授语重心长的说。
红砖房之间的巷子很窄，仅容两个人并排走。
墙面上画着歪歪扭扭的涂鸦，有蓝色的小火车，还有粉色的太阳，大概是孩子们的手笔。
拾穗儿刚走到巷口，就看见三个半大的孩子蹲在墙角玩弹珠，其中一个穿黄色背心的小男孩最先抬起头，黑亮的眼睛像受惊的小鹿，“噌”地一下就躲到了同伴身后，只露出半张脸偷偷打量她。
另外两个孩子也跟着站起来，手里的弹珠攥得紧紧的，身体绷得笔直，像是在防备什么。
“你们好呀，我是隔壁学校的拾穗儿，来给大家辅导功课的。”
拾穗儿停下脚步，把帆布包放在脚边，尽量让自己的声音放得轻柔。
她记得奶奶阿古拉说过，跟怕生的孩子说话，得先让他们觉得你没有恶意。
可那三个孩子还是没动，穿黄色背心的小男孩甚至往同伴身后又缩了缩，露出的耳朵尖红红的。
拾穗儿蹲下身，从帆布包里掏出那个牛皮纸包，小心翼翼地打开，沙枣核的香气一下子飘了出来。
她捏起一颗最圆润的沙枣核，朝着孩子们晃了晃：“你们见过沙枣树吗？这是沙枣的核，我家住在戈壁滩上，到处都是沙枣树。”
穿黄色背心的小男孩眼睛动了动，小声问：“沙枣树……结的果子好吃吗？”
他的声音细细的，带着点怯意，却让拾穗儿心里一暖——这是孩子们对她说出的第一句话。
“好吃呢，甜丝丝的，就是皮有点糙。”
拾穗儿笑着说，她站起身，走到巷子里唯一一面还算平整的水泥墙前，“我给你们画棵沙枣树吧。”
她用手指捏着沙枣核，在墙上轻轻划起来。沙枣核的硬度刚好，能在水泥墙上留下浅褐色的痕迹。
她先画了粗壮的树干，树干上要刻几道深深的纹路，“沙枣树长在风沙里，得把根扎得深深的，树干才结实。”
接着画分叉的树枝，树枝要向四周伸展，像是在拥抱风沙，最后画小小的叶子和圆滚滚的沙枣，“你们看，只有耐得住风沙，扎稳了根，才能结出甜果子。”
孩子们慢慢围了过来，穿黄色背心的小男孩站在最前面，仰着头看墙上的沙枣树，眼睛里满是好奇。
拾穗儿放下沙枣核，转过身看着他们：“学习也跟沙枣树一样，得耐住性子，把基础打牢，就像树干扎稳根，以后才能结出‘甜果子’——比如考个好成绩，学会新知识。”
这时，一个扎着羊角辫的小女孩从一间房子里跑出来，手里拿着一本卷了边的数学练习册，怯生生地问：“姐姐，你……你能教我算题吗？这道题我算了好久，都没算对。”
拾穗儿蹲下来，接过练习册，题目是“鸡兔同笼”：鸡和兔共有8个头，26只脚，问鸡和兔各有几只。
她抬头看了看围过来的几个孩子，发现他们都盯着这道题，眼神里带着点畏难——这道题对刚上五年级的孩子来说，确实有点绕。
“咱们不用笔算，用石子摆一摆好不好？”拾穗儿说。
她让孩子们去巷口捡些小石子，穿黄色背心的小男孩跑得最快，不一会儿就捡了一把光滑的小石子回来，他把石子分成两堆，一堆多，一堆少，小声问：“姐姐，这些够吗？”
“够啦，谢谢你呀，小朋友，你叫什么名字？”
拾穗儿接过石子，心里暖暖的。
“我叫小石头。”
小男孩挠了挠头，脸上露出一点腼腆的笑。
拾穗儿把8
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